{"id":8745,"date":"2017-09-19T21:32:14","date_gmt":"2017-09-19T20:32:14","guid":{"rendered":"http:\/\/doncomos.com\/educar\/?p=8745"},"modified":"2017-08-28T10:36:53","modified_gmt":"2017-08-28T09:36:53","slug":"ensenar-analisis-sintactico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/doncomos.com\/educar\/ensenar-analisis-sintactico","title":{"rendered":"C\u00f3mo ense\u00f1ar an\u00e1lisis sint\u00e1ctico"},"content":{"rendered":"<div id=\"toc_container\" class=\"no_bullets\"><p class=\"toc_title\">Contenido del Art&iacute;culo<\/p><ul class=\"toc_list\"><li><a href=\"#Como_ensenar_analisis_sintactico\">C\u00f3mo ense\u00f1ar an\u00e1lisis sint\u00e1ctico.<\/a><\/li><li><a href=\"#Rutina_para_realizar_un_analisis_sintactico\">Rutina para realizar un an\u00e1lisis sint\u00e1ctico.<\/a><\/li><li><a href=\"#Ilustrando_un_analisis_sintactico\">Ilustrando un an\u00e1lisis sint\u00e1ctico.<\/a><\/li><li><a href=\"#Ensenar_analisis_sintactico_importa_y_mucho\">Ense\u00f1ar an\u00e1lisis sint\u00e1ctico importa y mucho.<\/a><\/li><\/ul><\/div>\n<p>Es indispensable que durante nuestra comunicaci\u00f3n seamos capaces de establecer una conversaci\u00f3n que tenga un tolerable sentido para nuestro interlocutor. <strong>Esa estructura creada de forma inconsciente por nuestro raciocinio al entablar un di\u00e1logo con una o varias personas se le denomina sintaxis.<\/strong> Es por eso que se vuelve tan importante la realizaci\u00f3n del an\u00e1lisis sint\u00e1ctico de las oraciones, <strong>en una oraci\u00f3n mal elaborada ser\u00e1 imposible realizarle un an\u00e1lisis sint\u00e1ctico.<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-8751\" src=\"https:\/\/doncomos.com\/educar\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2017\/07\/C\u00f3mo-ense\u00f1ar-an\u00e1lisis-sint\u00e1ctico-366.jpg\" alt=\"analisis sintactico\" width=\"640\" height=\"380\" srcset=\"https:\/\/doncomos.com\/educar\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2017\/07\/C\u00f3mo-ense\u00f1ar-an\u00e1lisis-sint\u00e1ctico-366.jpg 640w, https:\/\/doncomos.com\/educar\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2017\/07\/C\u00f3mo-ense\u00f1ar-an\u00e1lisis-sint\u00e1ctico-366-300x178.jpg 300w, https:\/\/doncomos.com\/educar\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2017\/07\/C\u00f3mo-ense\u00f1ar-an\u00e1lisis-sint\u00e1ctico-366-270x160.jpg 270w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<h2><span id=\"Como_ensenar_analisis_sintactico\">C\u00f3mo ense\u00f1ar an\u00e1lisis sint\u00e1ctico.<\/span><\/h2>\n<p>La tarea de <a href=\"https:\/\/doncomos.com\/educar\/como-hacer-analisis-sintactico\">realizar un an\u00e1lisis sint\u00e1ctico<\/a> <strong>se hace m\u00e1s sencillo cuando somos capaces de memorizar una secuencia de pasos que se nos haga m\u00e1s f\u00e1cil su realizaci\u00f3n.<\/strong> Cuando con la pr\u00e1ctica somos capaces de memorizar dicha rutina el an\u00e1lisis saldr\u00e1 casi de manera autom\u00e1tica. A continuaci\u00f3n, debes presta suma atenci\u00f3n si es que ya lleg\u00f3 el momento en que debes transmitir estos conocimientos a tu hijo, tu sobrino o si simplemente est\u00e1s poniendo a trabajar tu materia gris para cuando llegue ese instante.<\/p>\n<h2><span id=\"Rutina_para_realizar_un_analisis_sintactico\">Rutina para realizar un an\u00e1lisis sint\u00e1ctico.<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Interpretaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Hay quienes omiten este paso, sin embargo, es importante razonar qu\u00e9 quiere decir cada una de las palabras<\/strong> presentes del texto que queremos analizar. Si desconoci\u00e9ramos alguna no debemos vacilar en echarle mano al diccionario.<\/p>\n<ul>\n<li>Clasificaci\u00f3n de la oraci\u00f3n por su estructura (bimembre, unimembre)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Bimembre:<\/strong> Se reconoce como <strong>oraci\u00f3n bimembre aquellas que en ellas est\u00e1n presente el verbo<\/strong> y adem\u00e1s se puede dividir en sujeto y predicado. Ej.: Los ojos claros son llamativos.<\/p>\n<p><strong>Unimembre:<\/strong> Est\u00e1 compuesta por <strong>un solo sintagma lo que quiere decir que solo tiene sujeto o solo tiene predicado<\/strong>. Ej.: Buenas noches.<\/p>\n<ul>\n<li>Clasificaci\u00f3n de la oraci\u00f3n seg\u00fan su modo (enunciativa, interrogativa, dubitativa, desiderativa, imperativa, exclamativa)<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li><strong>Enunciativa<\/strong>: Se ocupa de mencionar o enunciar algo. Afirma o niega la veracidad de un hecho.<\/li>\n<li><strong>Interrogativa<\/strong>: Efect\u00faa una pregunta. (signos de interrogaci\u00f3n presentes)<\/li>\n<li><strong>Dubitativa<\/strong>: Supone un hecho que se considera dudoso e inseguro.<\/li>\n<li><strong>Desiderativa<\/strong>: Manifiesta el deseo de que sea realizado o no realizado un hecho.<\/li>\n<li><strong>Imperativa<\/strong>: Expresan una orden o mandato a realizar.<\/li>\n<li><strong>Exclamativa<\/strong>: Exclaman alguna cosa. (signos de exclamaci\u00f3n presentes)<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Identificar el sujeto o sintagma nominal sujeto y su n\u00facleo<\/li>\n<\/ul>\n<p>En la oraci\u00f3n <strong>el sujeto es de quien se habla<\/strong> (persona, animal o cosa). Si preguntamos \u00bfqu\u00e9?, \u00bfqui\u00e9n? o \u00bfqui\u00e9nes? al verbo incluido en la oraci\u00f3n identificaremos el sujeto. <strong>En el sintagma nominal sujeto el sustantivo ser\u00e1 nuestro n\u00facleo.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Identificar el predicado o sintagma verbal predicado, n\u00facleo y tipo (Nominal, Verbal)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>El predicado es la palabra o las palabras que nos expresa lo que se dice del sujeto<\/strong>. En el sintagma verbal predicado el verbo ser\u00e1 nuestro n\u00facleo. El predicado formado por verbos copulativos (parecer, estar, ser) se conoce como Predicado Nominal (PN). Mientras que aquel en el que son presentes los verbos NO copulativos (verbos restantes) es llamado Predicado verbal (PV).<\/p>\n<ul>\n<li>Identificar complementos verbales y sus clasificaciones (Directo, Indirecto, Circunstancial)<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li><strong>Complemento Directo (CD):<\/strong> Persona o cosa en la que recae de forma inmediata la acci\u00f3n del verbo.<\/li>\n<li><strong>Complemento Indirecto (CI):<\/strong> Receptor de la acci\u00f3n realizada por el verbo y que es recibida mediante el complemento directo.<\/li>\n<li><strong>Complemento Circunstancial (CC)<\/strong>: Es capaz de describirnos como aconteci\u00f3 lo realizado por el verbo (el modo, el lugar, la hora etc.)<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Verificar correspondencia entre el n\u00facleo del S y n\u00facleo del P<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>El n\u00facleo del sujeto siempre debe tener la misma persona gramatical y el mismo n\u00famero que el n\u00facleo del predicado.<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-8743 size-full\" src=\"https:\/\/doncomos.com\/educar\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2017\/07\/C\u00f3mo-se-escribe-cojo-o-cogo-560.jpg\" alt=\"ense\u00f1ar analisis sintactico\" width=\"600\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/doncomos.com\/educar\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2017\/07\/C\u00f3mo-se-escribe-cojo-o-cogo-560.jpg 600w, https:\/\/doncomos.com\/educar\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2017\/07\/C\u00f3mo-se-escribe-cojo-o-cogo-560-300x150.jpg 300w, https:\/\/doncomos.com\/educar\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2017\/07\/C\u00f3mo-se-escribe-cojo-o-cogo-560-270x135.jpg 270w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/p>\n<h2><span id=\"Ilustrando_un_analisis_sintactico\">Ilustrando un an\u00e1lisis sint\u00e1ctico.<\/span><\/h2>\n<p><em>En los pa\u00edses fr\u00edos el invierno resulta siempre una \u00e9poca pr\u00f3diga en accidentes automovil\u00edsticos.<\/em><\/p>\n<p>Suponiendo que, ya pasada la fase de interpretaci\u00f3n, que como ya mencion\u00e9 no es menos importante, iremos directo al segundo paso.<\/p>\n<ul>\n<li>Clasificaci\u00f3n de la oraci\u00f3n por su estructura (bimembre, unimembre)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Vemos claramente que se trata de una oraci\u00f3n bimembre (S + P)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Clasificaci\u00f3n de la oraci\u00f3n seg\u00fan la actitud del hablante (enunciativa, interrogativa, dubitativa, desiderativa, imperativa, exclamativa)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>En este caso es una oraci\u00f3n enunciativa y como nos asegura algo es afirmativa.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Identificar el sintagma nominal sujeto y su n\u00facleo<\/li>\n<\/ul>\n<p>El sujeto no es m\u00e1s que aquella persona o cosa del que se menciona algo y quien realiza la acci\u00f3n del verbo. Si preguntamos al verbo \u00bfqu\u00e9? resulta siempre una \u00e9poca pr\u00f3diga en accidentes automovil\u00edsticos., la respuesta ser\u00e1 el invierno. El n\u00facleo ser\u00e1 invierno.<\/p>\n<p><strong>Sujeto: el invierno, N\u00facleo: invierno<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Identificar el predicado o sintagma verbal predicado, n\u00facleo y tipo (Nominal, Verbal)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sabiendo que el predicado es lo que se dice del sujeto entonces:<\/p>\n<p><strong>Predicado: En los pa\u00edses fr\u00edos resulta siempre una \u00e9poca pr\u00f3diga en accidentes automovil\u00edsticos.<\/strong><\/p>\n<p><strong>N\u00facleo: resulta, Tipo de predicado: Verbal<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Identificar complementos verbales y sus clasificaciones (Directo, Indirecto, Circunstancial)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Analizamos todas las posibilidades y solamente logramos obtener la existencia de complementos circunstanciales.<\/p>\n<p><strong>CC (Lugar): En los pa\u00edses fr\u00edos, CC (Tiempo): siempre<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Verificar concordancia entre el n\u00facleo del sujeto y n\u00facleo del predicado.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Ambos se encuentran en tercera persona del singular.<\/strong><\/p>\n<h2><span id=\"Ensenar_analisis_sintactico_importa_y_mucho\">Ense\u00f1ar an\u00e1lisis sint\u00e1ctico importa y mucho.<\/span><\/h2>\n<p><strong>El an\u00e1lisis sint\u00e1ctico e<\/strong><strong>s la gu\u00eda perfecta que debemos seguir para enriquecer tanto las normas de la redacci\u00f3n como la rica cultura de la comunicaci\u00f3n.<\/strong> Sin un correcto de an\u00e1lisis sint\u00e1ctico ser\u00eda imposible transmitir conocimientos y lograr comunicarnos de manera efectiva. Si logramos que nuestros hijos sean capaces de dominar los requisitos b\u00e1sicos de la sintaxis tambi\u00e9n estaremos logrando que sean capaces expresarse y plasmar sus ideas con mayor sentido y profundidad. <strong>En fin, gracias al an\u00e1lisis, el proceso de la comprensi\u00f3n es una tarea f\u00e1cil y placentera,<\/strong> culpable de la pasi\u00f3n por las obras de literatura.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Contenido del Art&iacute;culoC\u00f3mo ense\u00f1ar an\u00e1lisis sint\u00e1ctico.Rutina para realizar un an\u00e1lisis sint\u00e1ctico.Ilustrando un an\u00e1lisis sint\u00e1ctico.Ense\u00f1ar an\u00e1lisis sint\u00e1ctico importa y mucho. Es indispensable que durante nuestra comunicaci\u00f3n seamos capaces de establecer una conversaci\u00f3n que tenga un tolerable sentido para nuestro interlocutor. 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