Cómo enseñar análisis sintáctico

Es indispensable que durante nuestra comunicación seamos capaces de establecer una conversación que tenga un tolerable sentido para nuestro interlocutor. Esa estructura creada de forma inconsciente por nuestro raciocinio al entablar un diálogo con una o varias personas se le denomina sintaxis. Es por eso que se vuelve tan importante la realización del análisis sintáctico de las oraciones, en una oración mal elaborada será imposible realizarle un análisis sintáctico.

Cómo enseñar análisis sintáctico.

La tarea de realizar un análisis sintáctico se hace más sencillo cuando somos capaces de memorizar una secuencia de pasos que se nos haga más fácil su realización. Cuando con la práctica somos capaces de memorizar dicha rutina el análisis saldrá casi de manera automática. A continuación, debes presta suma atención si es que ya llegó el momento en que debes transmitir estos conocimientos a tu hijo, tu sobrino o si simplemente estás poniendo a trabajar tu materia gris para cuando llegue ese instante.

Rutina para realizar un análisis sintáctico.

• Interpretación

Hay quienes omiten este paso, sin embargo, es importante razonar qué quiere decir cada una de las palabras presentes del texto que queremos analizar. Si desconociéramos alguna no debemos vacilar en echarle mano al diccionario.

• Clasificación de la oración por su estructura (bimembre, unimembre)

Bimembre: Se reconoce como oración bimembre aquellas que en ellas están presente el verbo y además se puede dividir en sujeto y predicado. Ej.: Los ojos claros son llamativos.

Unimembre: Está compuesta por un solo sintagma lo que quiere decir que solo tiene sujeto o solo tiene predicado. Ej.: Buenas noches.

• Clasificación de la oración según su modo (enunciativa, interrogativa, dubitativa, desiderativa, imperativa, exclamativa)

1. Enunciativa: Se ocupa de mencionar o enunciar algo. Afirma o niega la veracidad de un hecho.
2. Interrogativa: Efectúa una pregunta. (signos de interrogación presentes)
3. Dubitativa: Supone un hecho que se considera dudoso e inseguro.
4. Desiderativa: Manifiesta el deseo de que sea realizado o no realizado un hecho.
5. Imperativa: Expresan una orden o mandato a realizar.
6. Exclamativa: Exclaman alguna cosa. (signos de exclamación presentes)

• Identificar el sujeto o sintagma nominal sujeto y su núcleo

En la oración el sujeto es de quien se habla (persona, animal o cosa). Si preguntamos ¿qué?, ¿quién? o ¿quiénes? al verbo incluido en la oración identificaremos el sujeto. En el sintagma nominal sujeto el sustantivo será nuestro núcleo.

• Identificar el predicado o sintagma verbal predicado, núcleo y tipo (Nominal, Verbal)

El predicado es la palabra o las palabras que nos expresa lo que se dice del sujeto. En el sintagma verbal predicado el verbo será nuestro núcleo. El predicado formado por verbos copulativos (parecer, estar, ser) se conoce como Predicado Nominal (PN). Mientras que aquel en el que son presentes los verbos NO copulativos (verbos restantes) es llamado Predicado verbal (PV).

• Identificar complementos verbales y sus clasificaciones (Directo, Indirecto, Circunstancial)

1. Complemento Directo (CD): Persona o cosa en la que recae de forma inmediata la acción del verbo.
2. Complemento Indirecto (CI): Receptor de la acción realizada por el verbo y que es recibida mediante el complemento directo.
3. Complemento Circunstancial (CC): Es capaz de describirnos como aconteció lo realizado por el verbo (el modo, el lugar, la hora etc.)

• Verificar correspondencia entre el núcleo del S y núcleo del P

El núcleo del sujeto siempre debe tener la misma persona gramatical y el mismo número que el núcleo del predicado.

Ilustrando un análisis sintáctico.

En los países fríos el invierno resulta siempre una época pródiga en accidentes automovilísticos.

Suponiendo que, ya pasada la fase de interpretación, que como ya mencioné no es menos importante, iremos directo al segundo paso.

• Clasificación de la oración por su estructura (bimembre, unimembre)

Vemos claramente que se trata de una oración bimembre (S + P)

• Clasificación de la oración según la actitud del hablante (enunciativa, interrogativa, dubitativa, desiderativa, imperativa, exclamativa)

En este caso es una oración enunciativa y como nos asegura algo es afirmativa.

• Identificar el sintagma nominal sujeto y su núcleo

El sujeto no es más que aquella persona o cosa del que se menciona algo y quien realiza la acción del verbo. Si preguntamos al verbo ¿qué? resulta siempre una época pródiga en accidentes automovilísticos., la respuesta será el invierno. El núcleo será invierno.

Sujeto: el invierno, Núcleo: invierno

• Identificar el predicado o sintagma verbal predicado, núcleo y tipo (Nominal, Verbal)

Sabiendo que el predicado es lo que se dice del sujeto entonces:

Predicado: En los países fríos resulta siempre una época pródiga en accidentes automovilísticos.

Núcleo: resulta, Tipo de predicado: Verbal

• Identificar complementos verbales y sus clasificaciones (Directo, Indirecto, Circunstancial)

Analizamos todas las posibilidades y solamente logramos obtener la existencia de complementos circunstanciales.

CC (Lugar): En los países fríos, CC (Tiempo): siempre

• Verificar concordancia entre el núcleo del sujeto y núcleo del predicado.

Ambos se encuentran en tercera persona del singular.

Enseñar análisis sintáctico importa y mucho.

El análisis sintáctico es la guía perfecta que debemos seguir para enriquecer tanto las normas de la redacción como la rica cultura de la comunicación. Sin un correcto de análisis sintáctico sería imposible transmitir conocimientos y lograr comunicarnos de manera efectiva. Si logramos que nuestros hijos sean capaces de dominar los requisitos básicos de la sintaxis también estaremos logrando que sean capaces expresarse y plasmar sus ideas con mayor sentido y profundidad. En fin, gracias al análisis, el proceso de la comprensión es una tarea fácil y placentera, culpable de la pasión por las obras de literatura.